教育机器人全球领导品牌能力风暴（Abilix）在上海举办了主题为“成功能力，成就未来”的新品品鉴会，推出了最具仿生效果的模块系列伯牙。而在去年9月，能力风暴已率先发布了积木系列氪、移动系列奥科流思、类人系列珠穆朗玛、飞行系列虹湾等其它四大主线产品。

不同于一般意义上的新品发布，此次伯牙的推出是能力风暴研发实力、创造实力的集大成展示。统一的动力和非动力关节、数量更多的智能电机配置、革命性功能皮肤设计，这些颠覆性的尝试最终赋予伯牙鲜明的特征，极易上手，不仅创意无穷、科幻炫酷又栩栩如生。

结构件简单，极易搭建

作为一款模块化教育机器人，伯牙拥有统一的动力和非动力关节，动力关节作为机器人的动力部件，其模块化设计可以大大节省拼接时间，同时增强机器人稳定性，让少年儿童更快地上手；非动力关节则承担了支撑和美化机器人的作用，两者相互结合，少年儿童可自由创作更多的多自由度类人机器人、机器生物等。

伯牙系列中包含的可固定万向球头，带有灵巧的万向球头设计和坚固的金属螺丝，能很好地锁定机器人的形态。因此，虽然同样具备搭建功能，与氪侧重百变造型不同，伯牙的搭建更简便、更易上手，也更适合搭建仿生类的作品。

除了统一的动力和非动力关节外，伯牙配备的智能电机的数量也多于以往的产品，仅高级型号配的智能电机就多达十几款。在搭建过程中，这些智能电机也可作为模块组装在整体造型中，从而让作品的动作、运动更精确，更灵活。

最佳仿生效果，最大项目空间

为了颠覆用户对传统机器人的认知，营造更逼真、更仿生的效果，伯牙首次采用了革命性的功能皮肤设计，不仅配备酷炫感十足的灯光、还附带声呐、摄像头等传感器，极大地扩展了机器人的感知功能，使其更加科幻、炫酷。

再仿生的外观也需强大的大脑来控制，伯牙装备的32位处理器Abilix Brain B v1.0，拥有强大的计算能力，语音识别能力及图像识别能力，并且使用了环保锂电池，采用过冲保护技术，可反复充电。

最仿生的关节、最仿生的造型、最仿生的皮肤、最仿生的大脑，可搭建出动物、概念机械、昆虫、人形四大系列形态各异的造型，从而带来更丰富的项目设计空间和实施空间。

四重编程APP，按需适用

和能力风暴教育机器人其它系列的产品一样，伯牙也拥有四重编程APP体系，可同时满足不同年龄段少年儿童个性化的编程需求。

第一层：认识伯牙系列APP，让少年儿童通过自己的摸索来认识伯牙；第二层：初级编程APP，包括“Boya项目编程”、“Skill Creator”和“技能播放器”，条状的模块化编程语言，只需移动模块即可生成代码；第三层：中级编程APP，包括“Abilix Scratch”和“Abilix Chart”，用流程图和条形图为载体，着重锻炼少年儿童的逻辑思维能力、想象力和初步的编程能力；第四层：高级编程APP，包括“C语言编程”和“Java编程”，供有专业编程需求的少年儿童使用。

始于想象力，忠于教育

伯牙的问世始于能力风暴产品研发、产品设计人员无限的创意和想象力，反过来，它也更侧重于最大限度地帮助少年儿童实现“所想即所搭”。即用最简便的方式让少年儿童的想象力成为最生动的现实，让他们充分感受到创造的乐趣。

同时，在具体的项目实施过程中，各种仿生造型的搭建、编程任务的完成，还有助于提升少年儿童的空间智能和数学逻辑智能等多元智能能力；对项目的自主体验，反复尝试直至目标实现，则有助于培养少年儿童的成功能力（创新能力、分析能力、实践能力）。

而伯牙的简单易玩性、生动趣味性以及科幻炫酷的外形，都会让少年儿童产生一种亲近感，让他们愿意玩它、喜欢学它。由此，这些爱好教育机器人的孩子会有更多的机会接触并运用数学、物理、机械、电子、计算机、人工智能等众多领域的科学与技术知识，从而在潜移默化中提升自己的科技素养。

“从小玩机器人的孩子就是不一样”

新品发布现场，山东高密一中机器人实验室负责人张铁龙老师分享了他十几年来教授教育机器人的经验和体会。张铁龙发现，学生在玩机器人的时候、通过机器人学习方式、在跟机器人互动的时候，他们是发自内心的喜悦。而往往这些喜悦会延续到学生的其他学习和生活中，或直接、或潜移默化地影响着他们。

从张铁龙老师的机器人实验室走出来的学生，几乎都进入国内外知名大学，清华、北大、浙大、中科大……很多学生在本科毕业后继续深造，专业多为机器人研究和人工智能。

张铁龙认为教育机器人能够让学生像科学家一样思考，像工程师一样设计和实践，即培养学生独立思考和自主实践的能力，比如在做一个项目的过程中，让学生自己去提出问题，设计方案，实验观察，并做出决定。在玩教育机器人的过程中，锻炼了学生的分析能力、创造能力和实践能力。